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剪紙是一種蘊(yùn)涵豐富教育價(jià)值的民間藝術(shù)，也是一種民俗文化的形象載體，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，剪紙藝術(shù)在民間逐步萎縮，開展剪紙教育是對民族優(yōu)秀文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。剪紙?zhí)厣顒?dòng)課程是基礎(chǔ)教育課程改革中的一門新興課程，老廟小學(xué)的剪紙教育起步于2003年，經(jīng)歷了三個(gè)階段：剪紙興趣小組時(shí)期——剪紙活動(dòng)課時(shí)期——剪紙校本課程時(shí)期。2003年以來學(xué)生參加國際及國內(nèi)剪紙比賽獲得特2項(xiàng)別金獎(jiǎng)，41項(xiàng)金獎(jiǎng)，86項(xiàng)銀獎(jiǎng)，132項(xiàng)銅獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)為83項(xiàng)，八名教師多次獲“世界華人藝術(shù)大會”以及“中國少兒書畫大賽”等優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號。學(xué)生在剪紙活動(dòng)中建立了學(xué)習(xí)的成就感，也在剪紙欣賞與創(chuàng)作過程中提高了藝術(shù)審美情趣和審美能力。

 該傳承基地面積6272平方米，學(xué)員人數(shù)516人，年經(jīng)費(fèi)投入人民幣45000元，年輔導(dǎo)次數(shù)630課時(shí)。創(chuàng)建剪紙教育特色的初步成果是：

一、促進(jìn)了學(xué)生潛質(zhì)的開發(fā)。

二、促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

三、學(xué)校因剪紙?zhí)厣逃∮忻麣狻?/p>

該基地的傳承人簡歷：

魏曉紅，論文《紙海游刃育素養(yǎng)》獲寧波市一等獎(jiǎng)；在江東區(qū)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎(jiǎng)，兩次獲得“世界華人藝術(shù)大會”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號，一次獲得“中國少兒書畫大賽”特別輔導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號，一次獲得“寧波市民間剪紙大賽”先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號。